评课：JC2066 IT Professionals: Ethical, Legal and Social Issues

本文同步发表于城墙。

不过说真的，必修课需要评课吗？可能还是有的，比如说大家喜欢把 GE1401 说得很恐怖。

当你看到这个标题的时候，可能会考虑到这两个事实：城墙根本就没有活人；JC2066 只在 Sem A 开。

不过既然这门课学长们都没上过，我觉得有必要在忘干净之前写一点。

（当然，以下内容也可能不适用于 2023/24 乃至以后，谁知道会怎么改呢）

首先是一些基本事实：JC2066 是 CS2066 的终极豪华版，从 2022/23 Sem A 开始开设。

Course Content

课程编号中的 JC 是 Joint Course 的缩写，相比 CS2066，授课单位除了 Department of Computer Science 还增加了 School of Law 和 Department of Public Policy。

因此，13 节 Lecture 中，前 7 节在讲课程主要内容，后 6 节都是其他学院的讲师来做研讨会（seminar）。

由于这个学期学校要求 120+ 人的大班课必须纯线上授课，加上各种口音，我后 6 节课基本没听进去……但是这并不重要，这些讲座基本和期末考无关（有一道 4 分的小题自选一个话题讨论），写 Essay 的时候参考一下 PPT 即可。

除了 Lecture 还有 8 节 Tutorial。学期开始组队，结束时 presentation，中间还有一些算参与分的小项目。

Assessment

作业和打分相比 CS2066 (2 group assignment: 40%; short test: 10%; final: 50%) 的变化更显著。

虽然以下内容和 Syllabus 不一致，但应该是对的。（老师强调过 assignment 的分数）

2 (Individual) Assignment (40%)

Assignment 1（20%，第5周公布，第9周截止）的主题是优化一个大学录取算法以减少偏差（bias），分为 Coding 和 Non-coding 两个作业版本。Coding 版一半分数是根据提示逐步修改算法，另一半分数是回答问题。而 Non-coding 版的前一半分数改为自行设计算法并手算例子。

很坑的是，Coding 版细节繁多，工作量明显要大很多，而且题目还有一些描述冲突，这些都到 ddl 前一晚才 QA……然后是最重要的一点，提交之前不要忘记改输入文件名，我相信 OIer 一定会犯这个毛病……这害得我晚交两天，不过最后没什么大碍。

Assignment 2（20%，第11周公布，第15→16周截止）则更为重量级，要求写一篇哲学短文（1800-2200词）和两篇反思短文（500-800词），其中第一篇反思的主题固定为 ACM Code of Conduct，其余两篇的主题有若干选项。

写反思不难，多多涉及课上知识点。但是哲学短文就比较折磨了，蹦出了从没听说过的名词，整个话题也只在研讨会部分涉及（讲的AI艺术版权问题解决方案我就直接拿来用了）……我个人参考了相关领域的哲学论文，机翻之下囫囵吞枣才能整合出一些观点。

总的来说，assignment 量非常大，对大一新生来说，挑战性未免有点高。

(Group) Project (20%)

Project Part 1（第8周公布，第9→10周截止，第11周演讲）要求分析一个未解决的IT相关技术问题，重点在于对现有解决方案的研究、设计空间和潜在挑战。

Project Part 2（第14周截止，第13周演讲）要求设计一个解决方案，重点在于创新点、产品演示和可行性证明。当然你不需要写代码或者做实物模型，只需要 low-fidelity prototype。课上讲的 high-fidelity prototype 最终演化成 app 上市的例子我觉得挺有意思的，但反正我们是没那个水平。

如你所见，两个部分都需要上传报告，并在 Tutorial 上演讲。报告需要一定的格式，并且做好 reference。

Part 1 我们第 9 周周五才搜资料列提纲，周六一起做了大半天写完，然后周一得知延期一周……懒得再改了。如果计划不变的话，时间确实是很紧的，建议不要在 WhatsApp 或者 Zoom 上面摸鱼，能线下一起写效率会高很多，有问题可以现场解决。可以说，Part 1 关键就在搜资料找论文，然后集百家之长——虽说整合各种特性也导致在演讲后老师指出“目标群体不清晰——如果你们的目标是老人，那就从他们的用户体验出发，不要想着面面俱到”。

Part 2 的时间比较宽裕，但是我们没怎么准备演讲，所幸对分数影响不大。老师确实是好人啊，在演讲后指出“lo-fi app (应用内截图，展示功能和交互逻辑) 的指引不清晰，要加上前一个页面的按钮指向下一个页面的箭头来体现操作逻辑”，

总体来说，这个项目没什么技术要求，但毕竟是团队项目，合作还是很重要的。

Quiz and Participation (10%)

若干次 Lecture 和 Tutorial 课后布置了 Reflection 作业，基本都是要回答问题。

此外，Tutorial 4 讲了 TPR/TNR/FPR/FNR/Accuracy/Disparity 等重要统计概念，有两个 quiz，课后要求上交小组讨论结果。这部分在期末考也有涉及。

Final (30%)

在考试准备周老师在 Zoom 上划了前 7 节课的重点，并提供了一张样卷（不是历年考试卷，因为课大改了）。

结果 Final 实际上就是样卷的终极豪华版，题目量增加很多，两个小时时间写六道大题还是比较紧凑的；但是题目考点和问法几乎都和样卷一样，只要复习了就能答个八九不离十。

但是我前面也说了，明年是否还是这样就不得而知了。不管怎么说，课件总是得复习的。

Summary

我不想写总结了，累死。反正这是一门必修课，出现在课表上那就去上呗。坑很多，工作量还很大，但是还是比较有意思的。否则本来就没事干的我大一上得无聊死，哈哈。